12月2日下午，中文系举办传统文化“金课”课堂教学专题研讨会。研讨会由中文系主任于春莉主持，中文系全体教师参加研讨。
研讨会主要结合周玉英老师主持的省重点教改课题《新工科背景下理工院校传统文化“金课”建构研究》，围绕前段时间中文系举办的传统文化“金课”课堂观摩活动展开。全体老师对观摩于春莉老师的《大学语文B》课堂教学印象深刻，大家一起观看观摩课录像中对分课堂教学模式的实施情况。大家一致认为，对分课堂教学模式的“亮闪闪”“考一考”“帮帮我”三个教学环节教学效果很好，员工课前预习充分，课堂互动积极，实现了员工的自主学习和拓展学习的深度融合，可以在《大学语文》课程的课堂教学中推广。但同时大家也指出，对分课堂教学模式适合小班教学，如果要在《大学语文》或其他传统文化课程的课堂教学中充分运用此教学模式，课程组应根据教学大纲、课时安排及选课员工的专业人才培养方案等调整教学内容，进行有区分度和针对性的教学。
全体老师还围绕周玉英老师主持的省重点教改课题《新工科背景下理工院校传统文化“金课”建构研究》，谈了自己对建设传统文化“金课”的理解。大家都认为，建设传统文化“金课”，重点是如何做课程的教学设计，结合教学方法、教学模式和教学技术等，进行以“员工为中心”的教学；“金课”课程，对教师备课和员工的课下预习与课堂互动等均提出了较高的要求，而关注教学过程，提高教学质量这正是当前教学改革的基本要求和发展方向。（撰稿：庄新霞 审核：陈琳）
